半岛·体育中国官方网站平台登陆高校体育教学中传统体育文化的传承与发展传统体育文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，作为多民族国家，我国民族传统体育项目众多，太极、八段锦、舞狮、龙舟、马球、骑射、蹴鞠、摔跤、空竹等都是中华传统体育文化的优秀代表，不仅具备基本的强身健体、愉悦身心的作用，还在长期的发展过程中衍生出丰富的精神文化内涵，成为彰显各民族生活习性、民族性格、审美理念、情感表达的优秀文化载体。新时代，在建设文化强国和体育强国理念下，我们应当积极传承发展传统体育文化，推动传统体育文化的时代创新，使其成为助力新时期高校体育学子成长成才的文化沃土。长远来看，以高校为阵地，以创新教学为手段，推动传统体育文化的实践运用与弘扬发展，不仅是激发中华优秀传统文化发展活力的必要手段，也是优化高校体育教学机制的有效策略。高校在体育教学中开展传统体育文化传承研究，具有很好的理论与现实意义。
首先，是增强文化自信的需要。传统体育文化作为中华优秀传统文化的重要组成，是需要加以弘扬发展的重要文化，其对丰富文化强国建设内涵、为体育强国建设营造良好的文化氛围具有突出价值。从增强文化自信的角度看bd半岛官网，推动以传统体育文化为基础的新时代体育文化体系构建很有必要。在继承优秀传统体育文化的基础上发展新时代体育文化体系，丰富体育文化内涵，创新体育文化呈现方式与传播路径，扩大体育文化影响力。
其次，是推动体育教学创新的需要。高校体育教学要注重对优秀传统体育文化的继承与弘扬，不仅要注重对学生进行训练式教学，还要注重培育学生的体育文化涵养。在体育教学内容选择、体育教学课程设计、体育教学方法创新、教学评价体系构建等方面有效融入优秀传统体育文化，积极塑造大学生体育精神，创新高校体育课程教学模式，以实现高校整体体育教学质量的提升。
立足当前文化发展需要和体育人才培养形势，高校应当敢于担当，主动承担推动优秀传统体育文化传承发展的重要任务，充分挖掘传统体育文化的创新发展活力，将其有机融入高校体育教学体系，促进形成新的体育人才培养动力bd半岛官网，为新时代高质量体育人才培养夯实文化根基。
首先，要强化高校师生对传统体育文化的认知与价值认同。认知是实践的先导，只有形成对传统体育文化的系统认知，意识到传统体育文化在繁荣文化建设、促进人才培养、推动体育事业发展等方面的积极作用，并对传统体育文化所传达的优秀文化内涵、价值理念形成一定的价值认同，才能为后续一系列高校体育教学体制机制创新奠定基础。为此，一方面，要加大传统体育文化在高校的宣传力度，结合校园文化建设工作，以党建为引领，提高站位，有组织、有计划、有针对性地在高校厚植传统体育文化土壤，提高师生对传统体育文化的认知度，激发学生对传统体育文化的兴趣。另一方面，高校要引导体育教师积极转变教学理念，引导体育教师树立“大文化观”，深刻认识到传统体育文化对突破当前高校体育教学短板的价值。同时，高校要经常组织骨干教师参与体育课程教学研讨，循序渐进地灌输传统体育文化创新教学理论，坚定体育教师传承发展民族体育文化、创新高校体育人才培养机制的信心。高校还要强化引领，从思想教育层面入手，突出传承发展传统体育文化的思政意义，激发高校师生文化自信心与自豪感，通过汲取传统体育文化精髓，营造健康的高校体育教学氛围。
其次，要系统科学地推进传统体育文化有机融入高校体育教学。传统体育文化究竟对革新当下高校体育理念、模式，优化体育人才培养方向路径有没有作用，必须付诸实践才能得到很好的验证。这个实践就是立足于提高高校体育人才培养质量的基本目标，推动传统体育文化有机融入高校体育教学体系。一是要对传统体育文化进行高效整合，着眼于体育强国建设的根本目标，结合当下新时代体育人才培养需求，有选择地对传统体育文化资源进行整合优化，并将其有机融入现有的高校体育课程教材中。二是要根据新的体育教学内容，完善体育课程设计，对理论教学与实践教学、体育文化与体育理论、第一课堂与第二课堂、课堂教学与校园文化涵养等不同教学策略、机制进行科学设计，对课时安排、资源分配、教学衔接等进行统筹安排，提升体育课程教学质量。三是要结合体育强国战略，引导学生深度参与体育文化建设，深化学生对体育文化的理解、提高学生的理论应用能力bd半岛官网，让学生能够在优秀体育文化传播推广、传承创新中发挥积极作用。
最后，要善于利用现代信息技术提高体育文化教学效率。当前，随着现代信息技术的不断发展，各类信息化教学技术也快速普及，高校应当正视这一教学发展趋势并积极作为。通过优化传统体育教学内容、打造智慧教学课堂、构建数字化教学管理系统、丰富体育教学内容呈现方式、引入体育人才培养多元主体等一系列措施，打好信息技术助力体育教学创新发展的“组合拳”，形成以学生为中心、以优质内容为依托、以智能化系统为平台的高校体育教学体系，强化顶层设计，不断夯实高校体育创新教学的底层架构，从而实现全校体育教学质量的整体稳步提升。
（姬晶晶，作者系东南大学体育系副教授，研究方向：体育人文社会学、民族传统体育文化。本文系中央高校基本科研业务专项资金资助项目“Hofstede文化维度下中韩竞技武术文化比较”的成果，项目编号：2242019S20039）