bd半岛官网精品]体育与健康概念第一部分 名词解释 1、 终身体育： 是人们在一生中为了 多种需要， 不间断地进 行 的 体 育 的 总和。 2、 体育与健康课程： 是一门以身 体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目 的的必修课程。 它是对原有的体育课程进行深化改革， 突出健康目 标的一门课程。 它是学校课程体系的重要组成部分， 是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。 3、 健康： 指不仅是没 有 疾 病 和 不 虚弱， 并且在身 体、心理和社会各方面都完美的状态。 一个人只有在身 体、心理和社会适应方面 保 持 良 好 的 状态， 才算得上真正的健康。 体育...

　　第一部分 名词解释 1、 终身体育： 是人们在一生中为了 多种需要， 不间断地进 行 的 体 育 的 总和。 2、 体育与健康课程： 是一门以身 体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目 的的必修课程。 它是对原有的体育课程进行深化改革， 突出健康目 标的一门课程。 它是学校课程体系的重要组成部分， 是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。 3、 健康： 指不仅是没 有 疾 病 和 不 虚弱， 并且在身 体、心理和社会各方面都完美的状态。 一个人只有在身 体、心理和社会适应方面 保 持 良 好 的 状态， 才算得上真正的健康。 体育是促进 健 康 的 重 要 手段。 4、 身体健康： 指人的体能良好、 机能正常、 精力充沛的状态。 作为学习领域的身 体健康， 要求学生了 解与运动有关的营养、 环境、卫生保健等知识，发展体能， 提高身体健康水平。 5、 心理健康： 包括两层含义： 一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时， 不仅自 我感觉良好， 而且与社会处于契合和谐的状态； 另一种是指维持心理健康、 减少行为问题和精神疾病的原则和措施。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。 作为学习领域的心理健康， 要求学生学会通过体育活动调节情绪状态， 增强自尊和自 信， 形成坚强的意志品质。 6、 社会适应： 指个体为了 适应社会生活环境而调整自 己的行为习惯或态度的过程。 在社会生活中， 每一个体都有自 己独特的为人处世、 待人接物的方式， 都有人际交往、 合作、 友情、尊重半岛全站、 名誉及取得成 就 的 愿 望 和 需要， 所有这些需要的满足， 都依赖于个体的社会适应，同时半岛全站， 它们又能促进 个 体 的 社 会 适应。 个体社会适应包括一系列自 主的适应性行为， 通常表现为顺应、 自制、同化、 遵从、 服从等 具 体 的 顺 应 方式。 经常参加体育活动的人， 其社会适应能力会提高。作为学习领域的社会适应， 要求学生培养良好的合作和竞争精神， 形成和谐的人际关系， 学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 7、 运动参与： 指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。 经常参与体育活动的学生， 可以培养和发展对运动的兴趣和爱好， 养成 体 育 锻 炼 的 习惯， 使体育活动成为生活中的重要组成部分。 作为学习领域的运动参与，要求学生具有积极参与体育活动的态度和行为， 掌握科学健身 的知识与方法， 养成坚持体育锻炼的习惯。 8、 运动技能： 指在体育运动中有效完成 专 门 动 作 的 能力， 包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。 作为学习领域的运动技能， 要求学生学习、 掌握和运用基本的运动知识和技能， 形成一定的运动特长， 为终身 体育奠定良好的基础。 9、 体能： 指各器官系统的机能在身 体活动中表现出来的能力。 体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。 前者包括心肺耐力、 柔韧性、 肌肉力量、 肌肉耐力、 身 体成份等， 后者包括从事运 动 所 需 要 的 速度半岛全站、 力量、 灵敏性、协调性、 平衡、 反应等。 其中一些体能成份既是与健康相关的体能， 又是提高运动技能所需要的体能。 10、 学习领域： 指在体育与健康课程中， 按学习内容性质的不同划分的学习范畴。 11、 领域目 标： 指期望学生在特定学习领域达到的学习结果。 课程目 标通过各个领域目 标的达成而实现。 12、 水平目 标： 指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。 13、 地域性运动项目 ： 指流行于某些区域的、 带有地方特色的或形成传统的运动项目 。 它包括由于地理、 气候条件和文化等原因在某些特定地区或民族中流行的运动项目。 14、 体育教学要素：也称“体育教学因