半岛全站啦啦操与阳光体育运动推行具有一致性并适应了高中生心理需求啦啦操融入武汉市高中阳光体育运动，其意义之一就是能够拓展阳光体育运动内容，吸引更多的学生参与到阳光体育运动中，让他们在快乐中练习，在练习中提高身体素质，啦啦操符合高中生追求张扬的个性、好时尚、求知欲旺盛，并对新事物接受能力强的特点，学习啦啦操能够缓解学习压力，在动感的音乐下能快乐锻炼，愉悦身心，让人精神充沛，增强自信心和团队意识及合作精神，有助于达到让学生形成健康良好的心理目标。

　　阳光体育虽已开展7年的时间，取得了一定的成效半岛全站，很多学校都实现了阳光体育运动规定的“85%以上的学生能达到及格等级以上”的要求，但锻炼时间主要集中在10—29分钟，距离每天锻炼1小时的要求甚远，尤其是农村和边远地区只传统的从广播操和体育课以及学生课后自由活动来开展阳光体育运动，体育锻炼项目也集中在传统的跑步、球类以及武术上半岛全站，而现在的学生对体育项目的需求呈现多元化的趋势，希望学习或接触不同的运动项目。

　　啦啦操在我国的发展和推广方式主要是“以学校为主要场所，通过教练的训练参加各种比赛”，随着啦啦操的发展和各种啦啦赛的推动，许多高校基本都以各种不同的方式开展了啦啦操运动，开设啦啦操选修课课程、组建啦啦操运动队、引进啦啦操高水平运动员等等，相比各高校啦啦操飞速的发展的状态，高中开展啦啦操的进度比较缓慢，主要集中在发达城市的少数几个学校。

　　因此高中学校将是进一步推动啦啦操发展的另一个场所，而阳光体育运动背景将是啦啦操发展的一个重要契机，有广泛的啦啦操参与群体、拥有体育基础的体育教师作为啦啦操教练、和谐的校园氛围等等这都将有力的推动啦啦操运动的推广和发展。

　　学校体育的目标除要增强学生体质，提高学生的健康水平外，更重要的是要培养学生终身体育的意识半岛全站，而终身体育意识的培养是以学生的所掌握的体育技能为前提，而现在的学生在小学和初中都是以田径内容为主，到了高中虽然体育新课程标准中强调要进一步培养学生对体育的兴趣，丰富学生技能，但有很多的体育教师“怕麻烦”依然是以跑、跳、投的田径为主，很少有机会接触的项目，特别是新兴项目，啦啦操作为一项新兴运动，学生了解啦啦操的渠道大部分都是通过网络、电视媒体，很少能切身实际接触并学习啦啦操运动。

　　啦啦操作为一项集体运动，团队精神是区别于其他运动项目最显著地项目特征，并且啦啦操运动在要求具有团队合作默契外也要求队员有鲜明的个性，才能在编排、成套动作中表现新颖，在不同的音乐下富有不同的表现力，最主要的是啦啦操运动是一项在动感的音乐下完成优美的舞蹈或高难度的技巧动作，通过口号呐喊助威来鼓舞队员士气感染观众，因此学生长期从事拥有高度的团队合作精神、鲜明的个性和动感十足项目特点的啦啦操，将培养学生团结合作的集体精神、独特的个性特征以及自信心和坚忍不拔的意志力，将提高学生的思想品质，推动学校德育教育发展。