bandao.com体育要和语数外一样地位？背后的良苦用心你知道多少近日，教育部在新闻发布会上明确提出，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。

　　有人说这样的规定会加重学生的负担，尤其让身体不好的孩子更难通过读书改变命运，对于有从父母身上遗传了特异体质的孩子来说无疑断了他们读书的路。

　　还有人说体育分数的可操作空间很大，想要作弊也太容易了，在没有建立完备有效的考核体系之前，就贸然提高体育的地位是不科学的。

　　虽然反对之声确实有着一定的道理，但这项规定的实施是势在必行的，且有着充足的缘由，从长远来看，更是一项有利于学生个人和我国教育的好政策。

　　早在教育部提出这项要求之前，云南省在1月份就率先发布了体育和语数外并列100分的规定。在谈及缘由时，云南省教育厅体卫艺处处长徐忠祥曾直言，当前云南青少年体质健康问题突出，而初中是学生身体发育的关键时期。

　　其实不仅是云南一个省份青少年体质健康问题突出。近年来，我国中小学生的整体身体素质每况愈下。据调查数据显示，我国中小学生近视患病率已超50%，“小胖墩”“小豆芽”越来越多，跑步、跳远等运动项目及格率也越来越低，更有因身体素质差出现体育课上猝死的事件。

　　究其根本，一方面是当下学生的课业负担越来越重，用于锻炼身体的时间越来越少，另一方面是体育课不占中高考的份额，所以历年来不受重视，甚至一周一节的体育课还经常被上成自习或语数外。长久下去学生们根本没有时间运动锻炼，这就使得中小学生们的整体身体素质低下，甚至对日常的学习生活造成一定程度的影响。

　　通过提高体育课的分值，意在发挥考试对教学的指挥棒作用，让体育课真正成为每位学生的必修课，也就能让学生、学校和家长对体育锻炼切实重视起来，把增强学生体质当成一件刻不容缓的事。

　　将体育课的分值提高到和语数外同分值水平，也能改善体育课边缘的现状半岛·体育中国官方网站平台登陆。还记得去年刷屏网络的那张体育老师和其他任课老师的聊天记录吗？其他任课老师强势到毫无理由地向体育老师索取上课时间，一度让体育老师卑微的话题刷爆网络。

　　究其根本，还是体育课在中考中占比太低，以至体育老师毫无话语权。甚至有体育老师在当了班主任之后，还被家长联名投诉到政府信箱，引来一众负面的评价。

　　把体育纳入中高考后，就可以倒逼学校开齐体育课程、重视体育课教学，也能很大程度上提升体育课老师的地位，减少体育课被侵占、体育老师被边缘化和遭质疑的现象。

　　除却体育带来的影响，从体育自身角度出发，重视体育也有着诸多益处。体育可以给予孩子健康的体魄，强壮的力量，但最根本的，体育可以加深孩子对生命的理解和生活的热爱，教会孩子如何在规则的约束下赢得胜利，长期规律的体育锻炼，可以改善免疫细胞的再循环功能，从而提高的免疫能力，也能教会孩子如何正确地面对失败，帮助孩子形成更完整的人格。

　　相关研究数据表明，在世界顶尖名校录取的新生中，近80%的学生都有着丰富的体育运动训练经验。许多国家都制定了相关法律和教育政策半岛·体育中国官方网站平台登陆，以保证体育在学校教育中的重要地位，为每个学生都提供参与体育活动的机会。

　　不止中国重视体育教育，在别国体育教育同样是必修课，甚至分量更重。以英国为例，同学们在喜欢谈论的，从来都不是某同学的成绩有多好，而是某同学骑马真帅，打球打得真好！

　　在被誉为精英教育代名词的私立学校里，体育训练被高度重视。如英国最好的私立学校之一——伊顿公学，学校设立8项体育必修课和27项体育选修课，每周的体育课课时达到23个小时，与文化课课时“平分秋色”半岛·体育中国官方网站平台登陆。伊顿公学对体育高度重视，认为长期的体育运动不仅可以练就强健的体魄，还可以培养学生作为“绅士”的基本品质，甚至发展出一句口号：“体育第一，学习第二”。

　　在美国，体育的重要性和丰富性更胜一筹，所有学生都会在课余时间参加体育运动。除去一些常规项目外，学校的体育课程还包括拳击、美式足球、游泳，甚至还有滑冰、击剑、瑜伽、舞蹈、马术等。

　　而且美国的个育情况还具有导向性作用，比如美国社会可以用是否经常运动来作为阶层的划分依据，中产以上的家庭非常重视体育运动，成年人也会保持充分的锻炼时间。美国总统选举过程中，参选人的运动习惯、身材是否保持苗条也会影响选举人的喜恶。

　　在日本，体育则是从娃娃就开始抓起的教育内容。在小学体育课上，体育教学主要要求小学生们通过适当的运动经验来理解健康与安全，并同时促进健康、提高体力和培养明快的生活态度。

　　如今有关部门将体育课的分值提高到与语数外同等水平，无疑会充分发挥体育教育的优势，激发孩子们体育锻炼的决心热情，提升身体素质和心理健康水平，改善我国中小学生的整体身体素质。更能倒逼学校加强学生体育教育，同步完善体育课程设置和考核机制，以及更好地促进教育的多元化发展。

　　十年树木，百年树人。教育成果的显现常常需要一个漫长的过程，重视体育教育的决策刚刚出台，配套的评价考核体系和课程设置也还未完全到位，但以此来反对体育教育地位的提升是狭隘的，我们应给教育一些耐心和时间，共同促进我国体育教育的完善和取得卓越成就。返回搜狐，查看更多